S2 – Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus

Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija

• osaa tuottaa, tulkita ja arvioida erilaisia, monimuotoisia tekstejä ja
• niiden rakenteita ja ilmaisutapoja
• oppii havainnoimaan kielen rakenteiden ja ilmausten käyttöä erilaisissa
• teksteissä ja hyödyntämään sitä omassa kirjoittamisessaan
• oppii käyttämään erilaisia tekstejä oman kirjoittamisen pohjana
• syventää kirjoitusprosessin eri vaiheisiin liittyviä taitojaan.

Keskeiset sisällöt

• pitkien tekstien lukeminen, mahdollisesti myös muilla opiskelijan
• osaamilla kielillä: tekstin tavoitteen ja sisällön ymmärtäminen
• keskeiset tekstilajit: kertovat, kuvaavat, ohjaavat, kantaa ottavat ja
• pohtivat tekstit sekä niiden yhdistelmät
• luettavien tekstien ymmärtämisessä tarvittavat strategiat, abstraktin
• kielen taito, sana-, fraasi- ja käsitevaranto
• kielen- ja tekstinhuoltoa
• erilaisten tekstien tuottamisen prosessi yksin ja yhdessä sekä tekstien
• pohjalta kirjoittaminen, referointi ja kommentointi
• kokonainen kaunokirjallinen teos tai tietokirja

Arvioidaan asteikolla 4–10. Arvosana kuvaa opiskelijan aktiivisuutta ja
kurssitehtävissä onnistumista

Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija

• kehittää kielitietoisuuttaan ja monilukutaitoaan
• ymmärtää kielen merkityksen oppimiselle ja ajattelulle
• oppii hyödyntämään erilaisia kielenkäyttötilanteita ja -ympäristöjä
• kielitaitonsa kehittämisessä sekä käyttämään koko kielivarantoaan
• oppimisessa
• oppii arvioimaan omaa kielitaitoaan

Keskeiset sisällöt

• suomen kielen ominaispiirteet, vertailu opiskelijan aiemmin oppimiin ja
• koulussa opiskeltaviin kieliin, Suomen kielellinen ja kulttuurinen
• moninaisuus, monikielisyys, kielellinen repertuaari, monilukutaidon
• käsite, erilaiset tekstit ja niissä vakiintuneet ilmaisukeinot, esimerkiksi
• kirjoitetun kielen rakenteet
• eri kielimuodot: puhekielen ja yleiskielen sekä epävirallisen ja virallisen
• viestinnän erot, abstraktin ja konkreettisen kielenkäytön erot
• opetuspuheen, muodollisen puheen ja luetun ymmärtämisessä
• tarvittavat strategiat

Arvioidaan asteikolla 4–10. Arvosana kuvaa opiskelijan aktiivisuutta ja
kurssitehtävissä onnistumista

Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija

• kehittää lukiokoulutuksen edellyttämiä viestintätaitojaan kuuntelijana, puhujana, lukijana ja kirjoittajana
• lisää viestintärohkeuttaan ja syventää viestijäkuvaansa sekä käsitystään kielestä ja identiteetistä
• oppii tarkastelemaan vuorovaikutusta ja vuorovaikutustaitoja erilaisten kontekstien, vuorovaikutussuhteiden ja puhekulttuurien näkökulmasta
• oppii havainnoimaan ja ymmärtämään ryhmäviestinnän ilmiöitä.

Keskeiset sisällöt

• oman vuorovaikutusosaamisen reflektointi, viestintärohkeus sekä harjaantuminen kuuntelevaan, tavoitteelliseen ja monipuoliseen vuorovaikutukseen
• kuullun ymmärtämisen ja keskusteluun osallistumisen strategiat ja institutionaalisen vuorovaikutuksen kielelliset keinot
• tekstien kirjoittaminen osana suullisia vuorovaikutustilanteita: esimerkiksi yhteisten projektien suunnitelmat, muistiinpanot monimediaisista teksteistä
• verbaalinen ja nonverbaalinen viestintä
• ryhmäviestinnän ilmiöt, kuten roolit, jännitteet ja koheesio

Arvioidaan asteikolla 4–10. Arvosana kuvaa opiskelijan aktiivisuutta ja
kurssitehtävissä onnistumista

Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija

• harjaantuu lukemaan, ymmärtämään ja tulkitsemaan kaunokirjallisia tekstejä
• kehittää ymmärrystään kirjallisuuden lajeista ja niiden ominaispiirteistä ja ilmaisukeinoista
• kiinnostuu ja oppii nauttimaan kirjallisuudesta
• oppii perustelemaan tulkintaansa teksteistä sekä suullisesti että kirjallisesti
• kehittää kielellisten rakenteiden ja sanaston hallintaa lukemalla suomenkielistä kaunokirjallisuutta.

Keskeiset sisällöt

• kirjallisuuden keskeisiä lajeja, ilmaisukeinoja ja analyysin käsitteitä
• eläytyvää ja analyyttista kirjoittamista ja keskustelua kirjallisuuden pohjalta
• kielen kuvallisuus ja kulttuurisidonnaisuus, monitulkintaisuus ja kielellä leikittely
• kertomus ja kertomuksellisuus kauno- ja tietokirjallisuudessa sekä muissa teksteissä, esimerkiksi teatteriesityksissä, elokuvissa, peleissä tai muissa mediateksteissä
• kokonainen kaunokirjallinen teos tai tietokirja itsenäisesti tai yhdessä luettuna

Arvioidaan asteikolla 4–10. Arvosana kuvaa opiskelijan aktiivisuutta ja
kurssitehtävissä onnistumista

Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija

• syventää kriittistä lukutaitoaan, erityisesti medialukutaitoaan
• ymmärtää median toimintatapoja, median merkityksen identiteettien rakentumisessa ja median roolin yhteiskunnallisena vaikuttajana
• oppii tarkastelemaan erilaisissa teksteissä käytettäviä vaikuttamisen ja argumentoinnin keinoja
• osaa tarkastella myös kaunokirjallisuutta mielipiteiden ja maailmankuvan muokkaajana
• oppii perustelemaan omia mielipiteitään yhä monipuolisemmin kirjoittajana ja puhujana.

Keskeiset sisällöt

• vaikuttamisen kielelliset ja audiovisuaaliset keinot, argumentoinnin tavat sekä retoriset keinot
• perustelemisen harjoitteleminen suullisesti ja kirjallisesti, lähdekritiikki, tiedonhankinta ja tiedonhallinta, tekijänoikeudet
• argumentoivan kielenkäytön sanastoon ja rakenteisiin perehtyminen: geneeriset ilmaukset, modaalisuuden ja affektisuuden ilmaisukeinot
• kielellisten keinojen valinta, tekstilaji ja tyyli
• yhteiskunnallisesti merkittävä tai ajankohtainen kokonaisteos

Arvioidaan asteikolla 4–10. Arvosana kuvaa opiskelijan aktiivisuutta ja
kurssitehtävissä onnistumista

Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija

• rohkaistuu kirjoittajana ja syventää kirjoitusprosessin hallinnan taitojaan
• syventää käsitystään tekstin rakenteen, kielen ja ilmaisutapojen vaikutuksesta tekstin merkityksiin sekä oppii laatimaan ja muokkaamaan laajahkoja asiatekstejä
• oppii kirjoittamaan tekstejä myös yhdessä muiden kanssa.

Keskeiset sisällöt

• kirjoittaminen prosessina: aiheen ja aineiston valinta ja ideointi, aiheen rajaus sekä näkökulman valinta; jäsentely, muokkaaminen ja viimeistely; palautteen antaminen ja vastaanottaminen
• tekstien jakaminen ja vertaisarvioinnin taidot
• sidosteisuus tekstin eri tasoilla, esimerkiksi tekstin kokonaisrakenne, kappaleet, virke, sanajärjestys
• asiatyylille ominaisten kielellisten rakenteiden hallinta, esimerkiksi infiniittiset rakenteet, yhdyslauseet, viittaussuhteet

Arvioidaan asteikolla 4–10. Arvosana kuvaa opiskelijan aktiivisuutta ja
kurssitehtävissä onnistumista

Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija

• kehittää kuullun ymmärtämisen, kuuntelemisen, vuorovaikutuksen sekä suullisen viestinnän strategioita ja taitoja
• lisää viestintärohkeuttaan ja kehittää esiintymistaitojaan niin, että pystyy hyödyntämään omia vahvuuksiaan erilaisissa kielenkäyttötilanteissa
• hahmottaa puheen toimintana, jossa jokainen vuoro sekä tulkitsee että rakentaa tilannetta
• oppii tarkastelemaan kielen merkitystä ja vaihtelua vuorovaikutustilanteissa.

Keskeiset sisällöt

• kuullunymmärtämis- ja kuuntelustrategiat ja -taidot, vuorovaikutustilanteiden havainnoiminen
• yksilön kielellinen repertuaari, kielenkäyttötilanteiden ja kielen vaihtelu sekä puheen kielellisiä keinoja ja retoriikkaa
• esiintymistaidot: puheenvuoron rakentaminen, kohdentaminen, havainnollinen esittäminen

Arvioidaan asteikolla 4–10. Arvosana kuvaa opiskelijan aktiivisuutta ja
kurssitehtävissä onnistumista

Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija

• lisää kaunokirjallisuuden tuntemustaan
• kehittää kykyään tarkastella kirjallisuutta sen kulttuurisessa ja historiallisessa syntykontekstissa
• ymmärtää eri kontekstien merkityksen kirjallisuuden tulkinnassa
• tutustuu suomalaisen kirjallisuuden keskeisiin teoksiin ja teemoihin sekä osaa arvioida niiden merkitystä.

Keskeiset sisällöt

• Suomen kirjallisuuden vaiheet osana maailmankirjallisuutta
• eri aikakausien kaunokirjallisuutta ihmiskuvan, identiteettien, maailmankuvan sekä arvo- ja aatemaailman näkökulmasta
• kirjallisuuden tutkimista eri konteksteissaan: tekijän ja lajin konteksti, historiallinen ja kulttuurinen konteksti, poliittinen ja yhteiskunnallinen konteksti
• merkittävä tai ajankohtainen kaunokirjallinen kokonaisteos

Arvioidaan asteikolla 4–10. Arvosana kuvaa opiskelijan aktiivisuutta ja
kurssitehtävissä onnistumista

Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija

• monipuolistaa erityisesti jatko-opinnoissa ja työelämässä tarvittavia vuorovaikutustaitojaan
• kehittää valmiuksiaan ymmärtää ja ratkoa vuorovaikutuksen ongelmia sekä toimia rakentavasti ja eettisesti erilaisissa, haastavissakin vuorovaikutustilanteissa sekä ymmärtää vuorovaikutuksen kulttuurisia piirteitä ja kontekstisidonnaisuutta
• syventää kykyään analysoida vuorovaikutusta erilaisista näkökulmista.

Keskeiset sisällöt

• opiskelussa ja työelämässä tarvittavat vuorovaikutustaidot, esimerkiksi kokouksiin, neuvotteluihin ja työhaastatteluihin liittyvät vuorovaikutustaidot
• oman idean tai näkemyksen vakuuttava esittäminen, argumentoinnin tavat ja retoriset keinot
• erilaisten vuorovaikutustilanteiden ja -suhteiden sekä niihin vaikuttavien tekijöiden analysointia sekä konfliktit ja ongelmanratkaisu ryhmässä
• dialoginen ja rakentava vuorovaikutus, vuorovaikutukseen liittyvä etiikka
• mahdollisesti osallistuminen toisen asteen puheviestintätaitojen päättökokeeseen eli PUHVI-kokeeseen

Arvioidaan asteikolla 4–10. Arvosana kuvaa opiskelijan aktiivisuutta ja
kurssitehtävissä onnistumista

Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija

• kehittää edelleen taitoaan ilmaista ja perustella ajatuksiaan kirjoittamalla hyödyntäen muita tekstejä
• kehittää omaäänistä kirjoittamista
• kehittää kirjoittamisen prosessin hallintaansa ja taitoaan muokata tekstiä
• syventää kirjoitetun kielen rakenteiden ja konventioiden tuntemusta
• osaa valita tilanteeseen ja tarkoitukseen sopivan kielimuodon.

Keskeiset sisällöt

• aineistopohjaisten laajojen tekstien tuottaminen ja lähteiden arviointi
• omaäänisten tekstien tuottaminen
• tekstin- ja kielenhuollon käytänteiden soveltaminen tekstien muokkaamisessa
• luettaville ja kirjoitettaville teksteille tyypillisten kielen rakenteiden, sanaston, fraasien ja käsitteiden käyttöön harjaantuminen

Arvioidaan asteikolla 4–10. Arvosana kuvaa opiskelijan aktiivisuutta ja
kurssitehtävissä onnistumista

Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija

• syventää kriittistä ja kulttuurista lukutaitoaan
• osaa tulkita erilaisia monimuotoisia tekstejä
• ymmärtää tekstin tavoitteiden ja kontekstin merkityksen tekstien tulkinnassa.

Keskeiset sisällöt

• monimuotoisten asia- ja mediatekstien ja fiktiivisten tekstien tulkinta
• analyysin ja tulkinnan rakentaminen sekä käsitteiden käyttö
• runokokoelma tai näytelmäteksti

Arvioidaan asteikolla 4–10. Arvosana kuvaa opiskelijan aktiivisuutta ja
kurssitehtävissä onnistumista

Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija

• kehittää sanallista viestintäänsä ja omaäänistä ilmaisuaan
• harjoittelee käyttämään ilmaisussaan monipuolisesti ääntään ja kehoaan
• tutustuu osallistavan teatterin ja esittävän teatterin työtapoihin
• saa rohkeutta viestintäänsä ja esiintymiseensä
• syventää vuorovaikutusosaamistaan
• osallistuu yhteisen esityksen luomiseen

Keskeiset sisällöt

• omaäänisten tekstien tuottaminen kirjoittamalla ja draaman keinoin
• äänen käyttö ja nonverbaalinen viestintä
• draamatyötavat, improvisaatio ja devising-teatteri
• fiktiivisessä roolissa ja omana itsenä toimiminen
• oman vuorovaikutusosaamisen reflektointi, viestintärohkeus sekä
  harjaantuminen monipuoliseen vuorovaikutukseen
• lopputyönä pienimuotoinen teatteriesitys

Laaja-alainen osaaminen
Hyvinvointiosaaminen
Opiskelijan minäkuva, kieli-identiteetti ja oma ääni vahvistuvat.

Vuorovaikutusosaaminen
Opiskelija antaa ja vastaanottaa kannustavaa palautetta sekä syventää
vuorovaikutustaitojaan.

Monitieteinen ja luova osaaminen
Opiskelija kehittää tekstintuottamistapojaan ja esiintymistaitojaan sekä saa
kokemuksen pienimuotoisen teatteriesityksen luomisesta.

Arviointi hyväksytty / hylätty